第30章 (第2/4页)

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案这种不好的习惯，应当将题目和答案分开。”他又想了想，然后开口：“单列一册并不合适，容易丢弃，可以将答案按照顺序标注明白，放在题集最后。”看他们这般讨论，幼珍觉得后世的练习册大约也是这样诞生的。清朝人和后世的人相比，虽然见识少，眼界窄，思想不开放，但绝不笨。如果康熙的儿子穿越到后世，大约每一个都能成为行业大拿。

三阿哥原本心底还因自己口吃对编书这件事犯嘀咕，如今听着兄弟们你一言我一语把这事梳理清楚，他忽然倍感愉悦。

过往那些一夜夜自己苦读的日子，猛然间有了为皇阿玛分忧之外的意义。

没那么崇高，但令他感觉很好。

他的兄弟们，也并不似他以为的那般排斥他。老十虽然打岔了几句，但那也是性格使然，这个十弟的确不爱听文雅的话。

一腔热血涌上来，他手心变得火热，运笔速度加快，他要把兄弟们每一个字都记下来。今儿回去就开干。原本心底不是那么喜欢的老四，也变得可亲起来。三阿哥忽然觉得，或许以前是他自己对兄弟们有偏见。事实上，即便他说话不利索，他们依然可以在皇阿玛和太子看不见的地方，相处得很好。他们甚至可以一起做好一件事。

他心底现在一点迟疑都没有，这本书一定能编好。这时候老十提出一个问题：“我们怎么确定这本书编的到底好不好？最起码献给皇阿玛之前，我们得心里有个底是不是？”

十三也在想这个问题，或许可以从官学中挑选几个年令小\、没有提前学过算学的孩子出来试学？四爷看着大有长进的老十，欣慰道：“到时候请十四弟试学几日。他年龄小，目前对算学的认知仅限于数数。由他第一个试学，最合适。十四弟试学没问题，咱们可以再找几个合适的人试学一番。”

“说的对呀！"老十猛地一拍手，放声大笑：“你们谁都别和我抢，到时候我要给小十四上第一节课。”十三阿哥为开始思考的老十感到开心，但也纳闷他怎么一下子这么勤快积极？

就听老十无比开心心道：“咱们辛苦编了这么简单的算学书给他用，他要是学不会，我就打他的屁股。”个人情绪不要太明显好吗?

事情基本敲定，大家起身告辞。

三阿哥回了乾东二所，一脑袋扎进书房，直到月上中天才揉揉脖子去歇息。

四爷这边也没闲着。众人总走，他先看了老三和老八给他带来的内容，找出自己的书，背熟后，提笔简单写了写自己的理解，和不甚理解之处，准备等养好身子后向师傅请教。

接着又让小太监翻出他的第一本算学书并一沓纸。一边翻看，一边对着上面的例题，试着列出几道程度相当的新题目。

他认为初学者难入门还有一个原因，书上的范例太少，有些步骤也不是非常详尽。

譬如一个简单的二加三等于五，书上只有简单的一个式子。但他完全可以按照幼珍和老十的想法，让这个式子变得更简单，更容易理解，变成哪怕没有先生教，也能看懂。

配上图或许能做到。

他问在旁边看书的幼珍：“似二加三等于五这等简单的题目，福晋觉得该如何配图方显简单有趣？"他的算术从一开始就学得好，自己实在没有老十的烦恼，便只能问同样觉得算术书枯燥无趣的幼珍。

幼珍思考了一下，试探道：“配上对应数目的苹果？或小花？”

“苹果？小花？“四爷把笔杆朝她的方向一歪：“画来我看。”

幼珍起身，先给他打个预防针：“我并没学过如何画画，四爷别笑话我。”

“无妨，尽管画。”

幼珍便画了一个简笔画苹果，最简单，连叶子都没有的那种。她在“2"上面画了两个，在“3”上面画了三个。然后在式子下面，同样画了两朵，三朵极其简单的小花。四爷一下睁大眼睛，惊喜地看向幼珍：“爷明白了。”他终于明白，到底为什么有人觉得算术难。是他想当然地认为，只要跟着念一遍，人人就能理解的加法的含义。但或许对普通的五六岁孩子来说，根本就不知道这个式子到底是什么意思。他们只记住了二加三等于五，却不知道二加三为什么等于五。

这样画出来，虽是极简单的一个步骤，却是一个巨大的转变。

他应该试着以一个什么都不明白的、真正初学者的脑子，思考这本书的例题如何编写。

以前的算术书是厉害的数学大家编的，编书之人或许认为，哪怕初学算术也应轻易理解这些加减算术的含义。如果这都想不明白，或许在数学大家的眼里，此人根本不配深入学习算术。背个乘法口诀就得了。

想到自己给老十三补算学的经历，四爷干劲十足。他思考了一会，对幼珍道：“按照福晋这个法子，五减二等于三，或许可以这样。”

他在纸上写下式子，然后画了五个苹果，用一条竖线分开两个。

幼珍很服气。

她能想到这样画图，是因为她小时候用的教材就这样。而四爷，只是被她稍