7. 第七章 (第1/3页)

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柳南絮就是故意的，从莫宁得知自己不认识她之后，就开始时不时暗示她知道很多信息，还一次又一次拉近两人之间的关系，很明显是有意合作。

而自己见到死亡校车的反应过于强烈，莫宁肯定猜到他想要弄清楚一切，所以，肯定会接受“合作”的提议。

莫宁没有猜错，他当然会。

只是，一旦因为想要获取信息而接受合作，两人之间的差距就被拉扯开了，所以在此之前，他要想办法尽可能地平衡两人之间的差距，才不至于在合作过程中处境过于被动。

故意晾着莫宁，就是在向她表明自己并没有她想象中那么着急知道死亡校车的来龙去脉，所以哪怕掌握大量信息，也不代表就有资格领导他。

和书房仅有一墙之隔的客厅，莫宁在听到房门关上的那一瞬间就把遥控器丢在了沙发上，然后往后靠到沙发背上望着天花板，整个人看起来懒洋洋的，但没有一丝觉得电视剧有意思的样子。

她知道要想拉柳南絮合作会很难，想必自己的那些小伎俩早就被他看出来了，说不定这会儿就在心里笑话自己蠢。

但是她暗中留意了这么多年，就找到柳南絮这一个能看到死亡校车的人。但凡有另一个选择，她都不会巴巴跟到家里来证明自己。

在死亡校车开走的时候，莫宁拽住柳南絮还有一个最主要的原因，就是故意阻拦柳南絮自己去获取信息。

柳南絮知道的越多，自己对他来说用处就越小，合作促成的可能性也就越小。

只有在他一无所知的情况下，比如现在，柳南絮才极有可能答应合作。

现在没提出来是因为柳南絮的防备心太高，还是有可能会被拒绝，不如等到许阿姨回来证明了身份后再说，反正死亡校车已经消失了。

莫宁转动脑袋望向钟表，时间没看明白，思绪倒是被带到许久之前。

那是一切刚开始的时候，是她人生遭遇巨大变故的转折点。

她今天安慰柳南絮时说“我第一次遇到这种情况反应比你还大”，这句话不是假的。

几年前，和今天一样的大雾天，莫宁第一次撞见了死亡校车，之后被吓得休学去看心理医生。很长一段时间，她把自己锁在房间里不敢出门，大把大把的药片发疯似的往嘴里面塞。

可就算那样，死亡校车的画面还是一帧一帧地在她脑海中浮现，无时无刻不在折磨着她。

蝴蝶效应就此产生。

画面逼疯了莫宁，莫宁又煎熬着父母。

父母不知道自己好端端的女儿为什么突然变成了这个样子，心累过后情绪开始崩溃，于是一点小事就能引发双方争吵，泄的不是小事的愤，而是对于困境的愤。

莫宁是个大局意识很强的人，她不愿意看到家庭不合，不愿意被困死在那些毫无缘由的画面里，所以她往外挣扎，尝试走出房间，走出家门，重新回归学校，恢复以往正常有序的生活。

拼着劲，她成功了。

可是当她第二次撞见死亡校车时，恐惧更加汹涌地席卷而来。

蝴蝶再次扇动了翅膀。

这次没有人能救她了，她也……

不想自救了。

当时莫宁确确实实是那样想的。

只是她注意到妈妈会无意识地发呆流眼泪，注意到白发在妈妈头顶肆意疯长。

莫宁知道，妈妈是在替她难过，更是在自责没能照顾好她。

可是妈妈又有什么错呢？

那自己呢？又有什么错？

寻找了一圈，只能是死亡校车的错。

如果那些画面是幻觉，凭什么一场幻觉就能轻而易举摧毁她的人生？如果是真的，为什么只有她能看见？

莫宁不服，那个时候她初三，即将中考。

咬紧牙关再次踏入学校后，只需一眼，就能注意到同学们都在疏远她，老师们都不在乎她。

这也很好理解，八卦在学生之间传播速度极快，她“休学”这件事指不定被传成什么样子了。

临近中考，老师们肯定会把注意力集中在好学生的身上，她虽然之前成绩不错，但是初三几乎都耽误了，为了升学率，老师们不可能抽出时间把知识点再单独给她讲一遍。

莫宁对抗着死亡校车带给她的恐惧，顶着升学的压力，仍旧扬起笑面对所有人，哪怕是刺耳的议论声和老师的叹气。

中考过后，莫宁已经不会大哭和大笑了。她忘记了如何调整情绪，脸上的表情只有一个微笑。

妈妈连续几天好说歹说，莫宁久违地踏进了医院看心理医生。

心理医生诊断后表示，莫宁的状态非常糟糕，再次提出药物治疗。

之前莫宁一直拒绝，妈妈也不好强迫她。

这一次，妈妈和医生站在一个战线上。

那天的阳光很强烈，把人烘烤得有点烦躁。

莫宁脸上仍旧笑着，连眼睛都在笑，只有说话的音调透露着她此时的痛苦。